纳米体育培训课程总结(5篇) 培训课程总结(5篇)   培训课程总结范文第1篇  通过本次学习，我转变了以往的传统观念，更新了自己的对《新课标》的熟悉。现将此次学习的收获总结为以下几点：  一、重新熟悉了老师与同学的关系，明白了老师应处于什么样的角色  1、对于同学来说，好玩、有效、有用的学习才是真正意义的。同时，要让同学把握有效的学习钥匙，并从学习上走向生活中。  2、老师并不只是把学问教给同学，同时还要关怀和爱惜同学。对于同学的错误应以宽容的态度去赏识，使错误成为同学成长的契机。  3、对于后进生或者说学困生，同学不能自暴自弃，老师更不能视之不见。要让同学体验胜利的喜悦，帮同学树立自信念。  二、同学学习的好坏并不完全取决于其本身，老师的成长同样影响着同学的成长  1、怎样让同学喜爱老师的课，首先得让同学喜爱这位老师。作为老师，要像父母般去关爱每个同学，有宽容大度的胸怀，语言风趣幽默，而不能像警察一样时时盯着同学不放。作为老师，其本身必需具有真才实学，做到为人师表。  2、老师应当先是课程工，然后才是教学工。教学不能只顾进度而忽视质量，同学没有把握本节学问，就绝不前进教学。老师在上课时应具备课堂才智、教学才智、管理才智及个人的人格魅力。  3、做为老师，要在同学中树立威信，威信并不是让同学怕你，而应当在对同学的宽容与关爱中，树立起来，让同学有感而发。  三、熟悉到建立师生共同进展的教学关系的重要性 教学关系不是静态的、固定的关系，而是动态的、变化的关系，从同学角度来说，整个教学过程就是一个从教到学的转化过程纳米体育，在这个过程中，老师的作用不断转化为同学的学习力量；随着同学学习力量由小到大的增长，老师的作用在量上也就发生了相反的变化。最终是同学完全的独立，老师作用告终。依据这一基本思想和思路，江山野先生把教学过程划分为以下五个阶段：第一阶段是完全依靠老师的阶段。在这个阶段，同学所要学习的每一点学问都要靠老师来教，在学习中每前进一步都要靠老师引领。其次阶段是基本上依靠老师的阶段。在这一阶段同学的学习已经可以不完全依靠老师了，他们已经获得了一些自己学习的力量，可以在老师的逐步引导下自己猎取一些新的学问。第三阶段是同学可以相对独立地进行学习的阶段。这一阶段的主要特点和标志就是同学基本已经能够自己阅读教材，大略明白所要学习的内容；但是并不肯定能够理解得准确、全面透彻，也不肯定能够抓住要领，并且经常会感到学习上有很多困难。第四阶段是同学在老师指导下可以基本上独立学习的阶段。第五阶段是同学完全独立地进行系统学习的阶段。从老师角度来说，教学过程就是一个自身专业化成长的过程。第斯多惠说得好：谁要是自己还没有进展、培育和教育好，他就不能进展纳米体育、培育和教育别人。为教同学，老师必先教自己，以促进同学的学为落脚点，老师自身的教与学在教学中也是同步进展的。  四、教学的三维目标缺一不行（学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观）。老师在教给同学学问的过程中应当是生成性的，而不是老师强加在同学身上的。  1、新课程遵循以同学进展为本的素养教育理念，所确立的学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维教学目标，是彼此渗透和相互融合的，三者有机地统一于同学的整个成长与进展过程之中。这就要求地理老师在课堂教学活动中，应依据详细的教学情境，将三维目标有机地整合起来，以达到提高同学综合素养的目的。  2纳米体育、在教学中我们需要预设，在预设要适当而不能过头。老师可以把学习的主动权交给同学，让同学在思索中得到答案。这样不仅可以培育同学爱动脑的好习惯，而且还可以从中挖掘出同学的潜力。  培训课程总结范文第2篇  在听了各位专家的讲座和视频学习中：不但丰富了我的理论学问，让我对新课程改革后的高中化学教学工作有了更深一层的领悟，真是“听君一席话，胜读十年书”。  可以说，在研修学习的这些日子。每一天对于我来说都有触动，无论从形式还是从内容上都让我学到了许多学问，有着不同寻常的意义,也有一些感悟.  经过这一个阶段的高中化学新课程培训，使我受益匪浅，感受许多。总的说来通过紧急而又仔细的学习所获得的感想与心得体会可概括为以下几点：  1.课改必需更新老师观念  课程改革的最高境界是老师观念的提升。老师作为课改的执行者，打算着这场教育变革的成败。因此广阔老师参

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