纳米体育东南网2月13日讯（福建日报记者 肖榕）日前，福建省运动队文化学习春季开学式在福州举行纳米体育。同时，省体育局还出台了管理考核办法，建立运动员文化教育考核评价体系，制定运动员文化教育工作评估办法，并将定期对文化教育工作进行检查、考核和评估。

　　以往我省各个运动队开展文化学习是以建章立制的方式，开办集中教学点，严格管理考核却是头一回。这样的探索直面我省在训运动员年龄跨度较大、学训矛盾、学籍和训练点不一致等痛点，其目的就是培养出德智体美劳全面发展的运动员，做到对运动员负责一辈子，而不是只负责一阵子。

　　在制的大背景下，我国的绝大多数运动员往往年幼时就开始接受专业体育训练，此后十几年甚至二三十年的运动生涯，他们的生活都与频密的训练和比赛相伴，尽管培养出了韧劲十足、敢于挑战、顽强拼搏、一往无前等宝贵的品质，但是往往忽略了文化学习。

　　随着社会的发展，金牌不再成为唯一的评价标准，职业地位受本人教育的影响正逐步加大，体育成绩辉煌对运动员的作用将随时间的流逝而黯淡，而教育的作用将逐渐凸现，卸下运动员身份后职业地位的获得更依赖于传统的教育因素。此外，如果文化没有竞争力，运动员的出路就有障碍，后备人才的选拔就难上加难，这也将直接导致很多项目人才青黄不接，甚至断档。

　　当运动员接受更多的文化学习时，将会掌握更多解决困难和问题的方法论，提高应对突发事件的能力，也会反过来促进体育训练的效率。

　　作为一名运动员，同时也是一名大学老师，曾经写论文研究自己的苏炳添在《人民日报》撰文谈过学习的重要性：“基础文化水平的提高，运动、心理、科技相关知识的汲取，有助于加快和加深运动员对训练的理解，知其然也知其所以然，收到事半功倍的训练效果。”

　　同时，学习文化知识不仅是作为运动员阶段的需求，也是运动员退役后就业创业的需要。

　　当赛场上的辉煌渐成过去，退役运动员需要在更广阔的生活空间中创造属于自己的灿烂。如果能够找准方向，坚持学习，不断完善自己，就有可能在社会上闯出属于自己的一片天地。

　　学习能力是陪伴所有人终身的能力。当然，切实改变运动员文化教育存在短板的痼疾并不是一蹴而就的事情。体育系统加强文化教育工作一定要根据运动员的特点，在课程设置、教学手段、教学评估等方面不断摸索和完善，从教育过程、教育方式等各方面实现和加强运动员对文化素质教育指标的文化认同直至文化自觉。

　　竞技体育和文化教育都有自身的规律，按照规律做事，才能事半功倍。只有在运动员文化教育的体制和机制上进行创新和改革，不断提升文化学习的主动性和能动性，让训练和学习不再是一道单选题，运动员的路才能越走越宽广，竞技体育选材的路才能越走越宽，体育事业高质量发展的路也才能越走越宽。

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