围棋课、航模课、编程课、足球课……新学期开学，云龙区各义务教育学校纷纷推出丰富多彩的课后服务活动，让学生们感受到不一样的新变化。作为落实“双减”工作的重要抓手，云龙区积极探索“五育并举、学科融合”育人新样态，主动“请进来”，积极“走出去”，内外联动，盘活资源，促进中小学课后服务品质升级，让课后服务有温度更有品质。

　　3月5日下午，伴随着一阵悦耳的歌声，民富园小学的学生们迎来了自己喜爱的延时课堂，开启了幸福学习之旅。“本学期，学校运用‘创意实践家’课程志愿卡，通过课程赶集的形式开创‘课程菜单’，让学生选择课程。”民富园小学相关负责人介绍。目前，学校开设了葫芦丝、机器人、书画、缝纫、陶艺、足球等涉及传统文化、智慧科技、生活实践、艺术审美、身心健康五大主题的活动课程。

　　作为徐州市中小学课后服务领航校，公园巷小学新学期在课后服务中，提供针对不同学科的辅导课程，帮助学生在巩固所学知识的同时开展学科活动，利用表现性任务提升学生的学科核心素养。除此之外，学校还根据学生成长需要，开设紫藤书苑、思维训练营、美学欣赏、绘本阅读等十余种个性化课程，支持学生多元化发展。同时，课后服务时间开放图书阅览室、心理咨询室、心理团辅室等功能室，并新添置AR体感运动设备，以满足不同学生的活动需要。

　　解放路小学操场上，在足球教练的指挥下，同学们进行分组对抗赛。比赛中，两队队员积极比拼，精彩场面不时出现。“足球是我的爱好，踢足球不仅可以锻炼身体，还可以提升我的耐力、速度和毅力。”在足球场上尽情挥洒汗水的学生小旭（化名）是一名五年级的学生，参加足球俱乐部于她而言意义非凡，未来成为一名专业的足球运动员一直是她的梦想。

　　这边赛场上学生们挥汗如雨，那边陶艺室内同学们从最简单的揉泥入手，在老师指导下尝试着搓、纳米体育揉、捏、按、压、团等不同手法，细细体会陶艺的制作过程，让普通的陶泥变幻出各种富有灵气的造型。

　　如果说学生参加社团学习的动力源于兴趣爱好，那么教师的参与动力则源于担当与责任。在黄山中心小学，学校建立课后服务管理长效机制，鼓励教师将课后服务作为课堂教学的正常延伸，并将课后服务中的工作表现纳入评优评先、职称晋升，充分发挥教师参与课后服务的主观能动性，有效促进服务质量提升。

　　近年来，云龙区按照“一校一案”“一校多品”的原则，采取“基础+拓展”模式，构建机制健全、保障完善的课后服务体系。目前，全区34所中小学全部构建“521”特色课程，实现课后服务“5+2”（每周五天、每天至少2小时）全覆盖，每名学生参与不少于1项个性化课程，纳米体育通过兴趣培养与专业提升，更好地满足了学生多样化发展需求，课后服务实现“从有到优、从优到强”。

　　新学期，华润小学深入推进“润志教育”，不断完善“4+1+X”课后服务体系，依托“慧智园”社团课程，开设艺术类、体育类、科技类等53门课程，满足每一个儿童的需求，为他们的个性化发展提供支点。“课后服务开展以来，学校充分发掘课程资源，凸显家校社协同育人，聘请家长志愿者，开展家长进课堂活动，创设了一批优秀社团，在课后服务实践中促进学生全面发展。”华润小学相关负责人说。

　　黄山中心小学立足实际，以服务好家长、成全学生的发展为宗旨，立足学生的全面发展，精心统筹规划，有效整合各方面资源，积极开发课后服务课程，将原有社团活动与课后服务相结合，打造课后服务“攀登”进阶课程体系，针对不同年级学生，开发了“趣”“雅”“慧”“魄”四大类别的十余门课程，供所有学生自主选择，利用选修课程时间，走班上课。

　　黄山中心小学相关负责人说，新学期一开学，学校就启动了课后服务，并且通过多种形式收集家长和学生对于课后服务的评价和建议，进一步调整和优化，社团课程、作业设计更加科学、更加贴心。

　　由于安全、灵活、丰富等特点，校内课后服务一直备受家长推崇，学校也探索出各具特色的实践路径。比如，云苑路小学与徐州医科大学携手共建，带领学生探秘中医药文化，通过种植、观察、记录，增进学生对传统文化的热爱。同时，学校积极做好科学教育加法，学校引进社会优秀师资进校园，新学期开设鲨鱼公园STEM主题课程、乐高搭建、青少年航天梦想+等科技类课程，鼓励学生参与动手操作和探索的过程，激发学生崇尚科学、向往未来的兴趣。多样化的课后服务课程丰富了学生的学习体验，在培养综合素质的同时，也为学生提供了更加个性化的学习平台。

　　云龙区引入具有资质的非学科类校外培训机构，建立校外培训机构“白名单”，健全校外课后服务引入机制，打造“1+X”课程模式，开展丰富多样、满足学生个性化发展需要的课程，学生可以在科学类、体育类、艺术类等多种课程资源中选择，进行“菜单式”学习。

　　此外，云龙区教育局积极指导学校与徐州市校外课后服务实践基地对接，注重将丰富厚重的高校、场馆资源转化为鲜活生动的教育资源，开辟校馆合作、校企共建的合作模式。分别与江苏师范大学、徐州医科大学、徐州博物馆、云龙区图书馆、徐工集团、王杰事迹陈列馆教育基地等建立密切合作关系，合作开发课后服务课程47门，合理安排课后服务校外教育活动时间，学校赴基地活动上百次，纳米体育学生在校外教育活动中拓宽视野、丰富知识、了解社会，促进了学生综合实践能力的发展。

　　以“国家级信息化教学改革实验区”为依托，构建网络化课后服务管理平台。云龙区在课后服务平台上整合德育、科技、劳动、美育等资源，让家长体验“淘宝式”菜单选课，目前点击使用量15万余次。学生在走课或走班形式，亲身体验有趣、有料、有温度的课后服务课程。家长通过平台反馈结果，对课后服务进行评价，促进课后服务质量不断提高。

　　做好“双减”工作，提升课后服务质量，实现全区教育生态显著优化，人民群众对教育的满意度显著增强，任重而道远。

　　今年，云龙区将课后服务列入为民办实事项目。云龙教育将继续坚持以问题为导向，加快推进“双减”工作各项任务的落实，全力促进义务教育优质均衡发展，努力办好人民满意的教育。